Babák

Félénk: csecsemők és gyermekek

Félénk: csecsemők és gyermekek

A szégyenességről és a félénk gyerekekről

A félénk viselkedés normális csecsemőkben és gyermekekben.

Például egy csecsemő ragaszkodhat a szüleihez, sírhat társadalmi helyzetekben, vagy fizikailag megpróbálhatja elkerülni a társadalmi interakciókat, ha elrejti a fejét, elmozdul, elfordul, vagy lehunja a szemét.

Lehet, hogy egy óvodás nem akar beszélni, amikor ismeretlen emberek beszélnek vele. Lehet, hogy elrejt egy szülő mögött, vagy elkerülheti a játékokba való belépést.

Az iskolás korú gyermekek elkerülhetik az osztályban feltett kérdések megválaszolását, nehezen tudnak barátokat szerezni, inkább hátradőlhetnek és másokat nézhetnek, vagy kerülhetnek új tevékenységeket.

A félénkségnek nincs semmi baja.

Minden gyermek különbözik, és néhány gyermek szégyensebb, mint mások. Ez csak temperamentumuk része, amely egyedülálló módon működnek együtt a világgal.

Azok a gyermekek, akik félénknek tűnnek, gyakran „felmelegednek”, amikor megismerik egy személyt vagy helyzetet. Ez azt jelenti, hogy jobb ezeket a gyermekeket inkább „lassan felmelegedni”, mint „félénknek” leírni. A gyermek félénkként való megjelölése érezheti, hogy valami baj van vele, vagy semmi sem tehet a szégyenlőségével kapcsolatban.

Támogassa gyermekét félénken

A szégyenlőség nem mindig eltűnik az idő múlásával, de a gyerekek megtanulhatják, hogy magabiztosabbak és kényelmesebbek legyenek interakció más emberekkel. Ezek a tippek segíthetnek.

Tippek csecsemők és kisgyermekek számára

  • Adjon időt gyermekének, hogy jól érezze magát. Ne engedd, hogy egyenesen egy ismeretlen felnőtt karjaiba kerüljen. Ehelyett ösztönözze a felnőttet, hogy játsszon egy játékkal a gyermeke közelében, és nyugodtan hallgassa.
  • Maradjon gyermekével társadalmi helyzetekben, például játszócsoportokban vagy szülői csoportokban, miközben ösztönzi őt felfedezésére. Mivel gyermeke kényelmesebbé válik, fokozatosan elmozdulhat rövid ideig. Például üljön egy széken más felnőttekkel, miközben gyermeke a földön játszik. Ha szükséges, visszamehet gyermekéhez.
  • Mondja meg gyermekének, hogy érzései rendben vannak, és hogy segít neki kezelni őket. Például: 'Látom, hogy kissé félsz, mert nem tudod, ki a parti. Nézzünk együtt, mielőtt bemegyünk.
  • Kerülje a gyermeke túlzott megnyugtatását. A túlzott megnyugtatás azt az üzenetet küldi, amely szerint ez ijesztő helyzet. És az extra figyelem véletlenül ösztönözheti gyermeke félénk viselkedését.
  • Dicsérd a „bátor” viselkedést, például válaszolj másokra, használj szemkontaktust, próbálj ki valami újat vagy játssz magadtól. Légy konkrét, amit gyermeke tett - például: „Quinn, tetszett az, ahogy köszöntetek a parkban lévő fiúnak. Észrevetted, hogy mosolygott, amikor ezt csináltad?
  • Próbálja meg modellezni a magabiztos társadalmi viselkedést, hogy gyermeke figyelhessen és tanuljon tőled. Például, ha valaki köszön, neked mindig köszönj.
  • Ha mások azt mondják, hogy gyermeke szégyenlős, óvatosan javítsa ki gyermeke előtt. Például 'Lou egy kis időre melegszik. Ha kényelmessé válik, örömmel játszik. Ez azt az üzenetet küldi, hogy megérti, hogyan érzi magát a gyermek, és készen áll a helyzetre.

Tippek iskolás korú gyermekek számára

  • Ösztönözze a lejátszást, akár a házában, akár egy barátjának házában. Ha gyermekét meghívják egy barátjának házába, sokkal kényelmesebben érzi magát, ha először vele jár. Fokozatosan csökkentheti azt az időt, amelyet vele más emberek házában tölt.
  • Gyakorold otthon a show-and-tell, illetve az osztály bemutatásait gyermekével. Ez segít abban, hogy gyermeke jobban érezze magát, amikor az osztály előtt fel kell állnia.
  • Bátorítsa gyermekét, hogy végezzen tanórán kívüli tevékenységeket. Próbáljon megtalálni olyanokat, amelyek ösztönzik a társadalmi viselkedést - például cserkészek, lányvezetők vagy sport.
  • Edzd gyermekét társadalmi összejövetelek elõtt - például: „Az emberek ma veled akarnak beszélni. Ne felejtsen el nézni Dan bácsira, amikor beszél. Ha nem, akkor azt gondolhatja, hogy nem hallgat rá.
  • Kerülje el a negatív összehasonlítást magabiztosabb testvérekkel vagy barátokkal.
  • Segítsen a gyermek önértékelésének felépítésében azáltal, hogy ösztönöz még apróbb lépéseket a kevésbé félénk felé.

Amikor a szégyenlőség problémát jelenthet

Gyermeke félénk viselkedése problémát jelenthet, ha ez sok stresszt és / vagy a mindennapi élet akadályát okozza neki (vagy önnek). A szégyenlőség például problémát jelenthet, ha:

  • Ön vagy gyermeke szégyenlősége miatt nem mehet helyre
  • gyermeke szorongás jeleit mutatja olyan társadalmi helyzetekben, mint a partik vagy az iskola
  • a gyermeke azt mondja, hogy magányosnak érzi magát, de nem tudja, hogyan csatlakozzon más gyermekekhez
  • gyermeke úgy érzi, hogy az osztályban nem tud válaszolni vagy kérdéseket feltenni.

Néhány félénk gyermek folytatja szorongás kialakulását. Tehát, ha gyermeke félénk viselkedése jelentős és nehéz megváltoztatni, segíthet abban, hogy olyan szakemberekkel beszéljen, mint például a háziorvos, a gyermekorvos vagy a pszichológus.

Félénk vagy valami más?

Jó ötlet, ha beszélgetne gyermeke és családjának egészségügyi ápolójával (kisgyermekek és kisgyermekek számára) vagy gyermeke tanárával (óvodáskorú és iskolás korú gyermekek számára), hogy fontolja meg gyermeke viselkedésének egyéb lehetséges okait.

Például:

  • A nyelvi késéssel küzdő gyermekek jeleket mutathatnak arra, hogy beszélni akarnak emberekkel - például szemkontaktust keresnek, vagy társadalmi kapcsolatokat próbálnak létrehozni -, de csalódnak, hogy nem értik meg.
  • Előfordulhat, hogy hallássérült gyermekek nem hallják vagy válaszolják az emberek mondásait, vagy gondjai vannak az utasítások követésével.
  • Az autizmus spektrum rendellenességgel (ASD) küzdő gyermekek számára nehézségeket okozhat a szociális útmutatások olvasása, előfordulhat, hogy nem játszik ugyanúgy, mint más gyermekek, és úgy tűnik, hogy nem érdekli a társadalmi kapcsolatokat.