útmutatók

Autizmus spektrum zavar (ASD): áttekintés

Autizmus spektrum zavar (ASD): áttekintés

Az autizmus spektrum zavaráról

Az autizmus spektrum zavar (ASD) agyalapú állapot - azaz az agy nem fejlett ki tipikusan.

Bár két ASD-vel rendelkező gyermek sem azonos, mindegyikük rendelkezik:

  • nehézségek vannak a másokkal való interakcióban és a kommunikációban - például előfordulhat, hogy nem használnak szemkontaktust valaki figyelmének felkeltésére, vagy összezavarhatják a nyelv, és szó szerint átveheti a dolgokat
  • szűk érdekek - például csak botokat gyűjthetnek, vagy csak autókkal játszhatnak
  • ismétlődő viselkedés - például ismétlődő zajokat okozhat, mint morgás, toroktisztítás vagy nyikorgás, vagy olyan műveleteket végezhet, mint például a fénykapcsoló többszöri rázkódása.

Ezenkívül az ASD-kben szenvedő gyermekek gyakran alul- vagy túlérzékenyek az ízre, az érintésre, a látásra és a hangokra. Például könnyen zavarhatják bizonyos hangok, vagy csak bizonyos textúrájú ételeket esznek, vagy vibráló tárgyakat kereshetnek, mint például a mosógép, vagy a szemük oldalára csapkodnak az ujjak, hogy figyeljék a fény villogását.

Mi okozza az autizmus spektrum zavarát?

Nem tudjuk pontosan, mi okozza az autizmus spektrum zavarát (ASD).

ASD-kben szenvedő gyermekekben előfordulhat a korai agytúltermelés. Ez azt jelenti, hogy az agy az átlagnál gyorsabban növekszik, így az agy különböző részei tipikus módon nem kommunikálnak egymással.

A bizonyítékok szintén erősen sugallják az ASD genetikai alapja. De nem valószínű, hogy egy specifikus gén felelős az ASDért. Valószínűbb, hogy több gén kombinálódik és működik együtt. A kutatók számos lehetséges gént találtak, amelyek szerepet játszhatnak az ASD kialakulásában.

Senki nem válaszol arra a kérdésre, hogy mi okozza az ASD-t. De egyértelmű, hogy az, amit a szülők tesznek vagy nem tesznek, nem okoz ASD-t gyermekében.

Autizmus spektrum zavar: jelek

Gyakori, hogy a gyermekek autizmus spektrumzavarának (ASD) korai jeleit látják első két év. És ezekben az években különösen fontos figyelni a gyermekek társadalmi kommunikációjának fejlődését.

Például az első életévben a később ASD-vel diagnosztizált csecsemők szülei észreveszik gyermekét érdeklődés hiánya más emberek iránt. Ezeknek a csecsemőknek sokasága nem tartja szem előtt a szüleit tartás közben vagy pelenkacsere során. Más viselkedés, például a mosolygás és a gesztusok hiánya azt is jelzi, hogy a gyermek nem tipikusan fejlődik.

Az első két évben más jelek lehetnek egy gyermek, aki nem válaszol a nevére, vagy szűk tevékenységekre összpontosít, például játékok felsorakoztatására.

Az ASD tünetei egyre inkább észrevehetők a kisgyermekkori években, mivel várhatóan a gyerekek beszélgetni és játszani kezdenek más gyermekekkel. Az ASD-kkel küzdő gyermekek nem érdekli, hogy más gyerekekkel játsszanak, vagy szokatlan módon beszélhetnek - például egyhangú hangon.

Az ASD-jelek idősebb gyermekekben és tinédzserekben észrevehetők akkor, amikor a gyermeknek nehézségekbe ütközik az iskolai környezetben bekövetkező új társadalmi helyzetekhez való alkalmazkodás esetén - például ha feladatban marad, megérti és követi az utasításokat, barátokat szerez és életkorának megfelelő érdekekkel rendelkezik.

Autizmus spektrum zavar diagnosztizálása

Az autizmus spektrum rendellenesség (ASD) diagnosztizálható két éves kor.

A diagnózisban általában sok szakember és szakember vesz részt, akik tesztelik és kiértékelik a gyermeket - ezt nevezik a multidiszciplináris értékelés.

A multidiszciplináris csapat általában gyermekorvos vagy gyermekpszichiáter, pszichológus és beszédpatológus. Tartalmazhat más szakembereket is, mint például a foglalkozási terapeuta.

Van nincs egyetlen teszt az ASD-hez. Ehelyett az ASD diagnosztizálása az alábbiakon alapul:

  • figyeli, hogyan játszik egy gyermek és másokkal kölcsönhatásba lép - vagyis hogyan fejlődik egy gyermek most
  • interjúk a szülőkkel
  • a gyermek fejlődési előzményeinek áttekintése - vagyis hogy a gyermek hogyan fejlődött a múltban.

Az ASD-vel diagnosztizált gyermekek leírást kapnak arról, hogy a tünetek milyen súlyosak, és milyen mértékű támogatást igényelnek. Ez a „támogatásra szorulástól” a „nagyon jelentős támogatásra van szüksége” -ig terjed.

Az egészségügyi szakemberek a gyermekeket is értékelik nyelv és kognitív képességek.

Azokat a gyermekeket, akiknek csak a társadalmi kommunikáció terén mutat nehézségeket, az ASD helyett inkább a társadalmi kommunikációs rendellenesség diagnosztizálhatják.

Aggódik gyermeke fejlődése miatt: mit kell tenni

Ha aggódik gyermeke fejlõdése miatt, beszéljen gyermeke és családja egészségügyi ápolójával vagy fõorvosával a fejlõdés értékelésérõl. Az értékelés és a diagnózis megszerzése az első lépés a gyermekének segítésében, valamint a gyermek igényeinek megfelelő szolgáltatások és programok megszerzésében.

Fontos kérjen segítséget és támogatást a lehető leghamarabb. Minél előbb a gyermekek kapnak korai intervenciós szolgáltatásokat, annál hatékonyabbak lehetnek ezek a szolgáltatások.

Bárcsak tudtam, hogy az autizmus minden gyermeknél másképp néz ki. Egy barátom kisfiúján autizmust diagnosztizáltak, de nagyon különbözött a fiamtól - fiának nem volt nyelve, és elvesztette mindenki mást. Noha tudtam, hogy valami nincs rendben a fiammal, nem gondoltam, hogy autizmus, mert nemcsak van néhány szava, hanem rám néz és mosolyog.
- Jenny, Sándor anyja, öt éves

Különböző típusú autizmus spektrum zavarok

2013 májusában megváltoztak azok a kritériumok, amelyeket az egészségügyi szakemberek alkalmaznak az autizmus spektrum zavarának (ASD) diagnosztizálására. Akkor került sor a Mentális rendellenességek diagnosztikai és statisztikai kézikönyve, vagy a DSM-5.

2013 előtt a szakemberek az ASD különféle típusait diagnosztizálták - autista rendellenességet, Asperger-rendellenességet (más néven Asperger-szindróma) és átható fejlődési rendellenességet - másként nem határoztak meg (PDD-NOS).

A DSM-5 alatt csak ASD van.